אודות
- התכנית הוקמה בכדי לתת מענה למיעוט הצעירים בחברה הבדואית בנגב הניגשים והזכאים לתעודת בגרות מדעית איכותית, המהווה 'כרטיס כניסה' ללימודים אקדמיים
- התכנית מכשירה, בשיתוף עם בתי הספר, הקהילה והורי התלמידים, קבוצה מובחרת של תלמידי תיכון בני החברה הבדואית, להצלחה בבחינות הבגרות ולהשתלבות בלימודים אקדמיים ובשוק העבודה האיכותי בעתיד.
- תכנית ארבע שנתית, מכיתה ט' עד י"ב. במהלכה התלמידים רוכשים כלים וכישורים אשר עתידים להבטיח את מקומם בפקולטות היוקרתיות באוניברסיטאות.
- התכנית בנויה באופן הוליסטי, תוך תשומת לב מרבית להיבטים שונים של הלמידה ולחסמים שונים העומדים בפני התלמידים. כך, התכנית מכוונת, מחד, ללמידה משמעותית הן של תכנים והן של מיומנויות בתחומי מתמטיקה ופיסיקה או כימיה ומאידך מכוונת למענה הוליסטי ומשמעותי לכלל ההיבטים המהווים חסם בפני התלמידים בני החברה הבדואית.
- לכן, התוכנית כוללת: למידה משמעותית של אנגלית כשפה מדוברת, הכנה לאקדמיה והכוון אקדמי, פיתוח וטיפוח מיומנויות רגשיות וחברתיות וחשיפה לתעסוקה ולאקדמיה.
מטרות התכנית
מטרת העל של התכנית היא הגדלת מספר התלמידים המתקבלים למוסדות להשכלה גבוהה ומסיימים בהצלחה תארים בכלל ובמדע וטכנולוגיה בפרט.
מטרות המשנה
- הגדלה משמעותית של מספר התלמידים הניגשים והזכאים לתעודת בגרות מדעית איכותית ב- 4/5 יח"ל מתמטיקה, 5 יח"ל פיזיקה או כימיה לצורך כניסה לאקדמיה והצלחה בה.
- הגדלה משמעותית של מספר התלמידים הניגשים והזכאים לתעודת בגרות איכותית של 5 יח"ל אנגלית לצורך כניסה ולאקדמיה והצלחה בה.
- העצמה ופיתוח אישי של התלמידים ועידודם לקחת אחריות חברתית ולהוות מודל לחיקוי לחבריהם וקרוביהם.
- חיזוק מעגלי התמיכה, המעטפת והסביבה של התלמידים.
- חשיפת התלמידים לעולם התעסוקה האיכותית והכוונתם לקריירה משמעותית בתחומי המדע והטכנולוגיה.
מבנה התכנית
תכנית ארבע שנתית: ט'-י"ב
מפגשי למידה שבועיים של 6 שעות בימי שישי
ומרתונים בחופשות חורף, אביב וקיץ, ובנוסף:
4 סיורים
4 סדנאות העצמה
4 הרצאות אורח
5 אירועי הערכה בכל אחד מהמקצועות
3 מפגשי 'הורה-מורה-תלמיד'
3 שיחות אישיות (לפחות) לכל תלמיד
5 ישיבות פדגוגיות
5 סדנאות התפתחות מקצועית למורי התוכנית
בתי-ספר ותלמידים
13 בתי ספר מ-11 ישובים
תשע"ו – 72 תלמידים
תשע"ז – 196 תלמידים
תשע"ו – 392 תלמידים
- ביה"ס הרב תחומי תל שבע א'
- ביה"ס מקיף אקראא לקיה
- ביה"ס אורט אם בטין
- ביה"ס מקיף שגב שלום
- ביה"ס אג'יאל – ערערה
- ביה"ס אורט אלהואשלה
- ביה"ס מקיף אלפארוק, כסייפה
- ביה"ס אורט אלפורעה
- ביה"ס תיכון מקיף ערערה
- ביה"ס אלשייך סלמאן אלהזייל, רהט
- ביה"ס מקיף רבין, חורה
- ביה"ס אורט אבו רביעה, כסייפה
רשמי מורים ותלמידים
מורים
- عندي ايمان في كل طالب في مشروع تمار أن بإمكانه أن يصل إلى مستوى أعلى وأعلى، الأمر فقط يتطلّب إلى مُرشد ، إلى موجّه ، إلى معلّمــ، وهذه مهمتّي بالإضافة إلى زملائي في مشروع تمار
- " شروع تمار نحو التّميز، قول وفعل"
תלמידים
- "אהבתי מאוד את חווית הלימודים עם חברים ישנים וחדשים. מאוד התחברתי לסדנאות ההעצמה – הן גרמו לי לדמיין יותר, לחשוב יותר ואפילו להבין את עצמי יותר. הסדנאות האלו נתנו לי דחיפה לפיתוח האישיות וגרמו לי להבין איפה אני מיוחדת."
- " עוזר לי מאוד במקצועות המדע ובמיוחד במתמטיקה. … אני רוצה להמשיך בתכנית כי אני מאמין כי יש לה השפעות על החלטות שלי בעתיד מבחינה חיובית. מבחינת לימודים ומבחינת נושא לימודים באקדמיה."
- " הציונים שלי בבית הספר השתפרו ואני חושבת שזה בזכות ההשתתפות שלי בקידום מצוינות במדעים. "
רשמי הורים
- "הבת שלי לומדת בתכנית, היא מרוצה מאוד, אני רואה שהאישיות שלה התפתחה לטובה , חברתית ורגשית, היא לא יכולה לוותר על התכנית ולומדת מתוך אהבה ורצון בתכנית הזו."
- "התכנית נתנה לתלמידים לנצל את הזמן הפנוי שלהם ביום החופש לזמן איכותי משמעותי להתקדמות בלימודים במקצועות הנלמדים בבית הספר, זה המקום הספק להם לצמצם פערים לימודים ע"י ההתנהלות של התכנית".
- "אני מרוצה מאיכות הלמידה בתכנית, הלימודים הם אינטנסיביים, מוגדרים מראש, זאת אומרת התכנית ברורה ושקופה לכולם ולא מנוהלת באופן אקראי."
פרחי תמר
השנה הצטרפו למשפחת תמר קבוצת סטודנטים מצויינים הלומדים לקראת תואר ראשון במקצועות STEM ואנגלית.
במסגרת מלגת פרח, הסטודנטים מצטרפים לשיעורים על פי תחום הדעת בו הם מתמחים, ומשמשים כעוזרים ושותפים למורי התכנית.
שיתוף הסטודנטים בהוראה מאפשר כר נרחב של מענה אישי וקבוצתי לתלמידים והזדמנות יחודית עבור התלמידים שלנו להכיר מקרוב דמויות לחיקוי
קהילת מורי תמר
השנה, קהילת המורים של מרכז תמר ממוקדת בסוגיות ייחודיות הקשורות למצויינות בהוראה ובלמידה של תחומי המדע והטכנולוגיה, בכלל ובחברה הבדואית בפרט.
במסגרת השתלמות בת 30 שעות, המוכרת למורים לגמול, עוסקים המורים, בהנחיית ד"ר מרב יפרח, בלמידה משותפת וחקרנית של נתונים, חסמים ואפשוריות, של שיטות הוראה ולמידה ותכניות התערבות.
הלמידה המשותפת מבוססת על שילוב של הכרות עם נתונים ותיאוריה, עם חקר פרקטיקה – חקר עדויות מהכיתה ועם התנסות בפועל.
גלריית תמונות
תמונות מסדנאות שונות במרכז תמר
